Deve essere scelta in base ad uno studio preliminare dell'ambiente, che tenga conto:

• del tipo di scuola, dell'età e del numero degli alunni;
• del tempo massimo e dei modi di percorrenza (a piedi o con veicoli) tra la residenza degli alunni, la scuola e viceversa;
• delle condizioni ambientali.

Per quanto riguarda le dimensioni, in ogni caso debbono essere tali da garantire un minimo di servizi ed attrezzature tali da rendere efficace il processo educativo.

Le dimensioni ottimali debbono tenere conto dei seguenti fattori:

• raggruppamento degli alunni in base all'età ed al tipo di scuola che risulti socialmente educativo;
• programmi scolastici;
• grado di utilizzo dei servizi e delle attrezzature, possibilità di disporre di locali destinati alla sperimentazione didattica ed all'educazione permanente;
• criteri che favoriscano la concentrazione degli alunni.

Scuola materna:

• minimo 3 sezioni, 15 alunni;
• massimo 9 sezioni, 270 alunni.

Scuola elementare:

• minimo 5 classi, 75 alunni;
• massimo 25 classi, 625 alunni.

Scuola media:

• minimo 6 classi, 150 alunni;
• massimo 24 classi, 720 alunni.

Scuola secondaria superiore:

• minimo 10 classi, 250 alunni;
• massimo 60 classi, 1500 alunni.

Riguardo ai requisiti essenziali dell'area:

• deve essere, se possibile, di forma regolare e pianeggiante;
• non deve insistere su terreni umidi, malsani, o potenzialmente franosi;
• deve avere accessi comodi, ampi e serviti da idonea rete viaria;
• deve consentire l'arretramento dell'ingresso principale rispetto al filo stradale un modo da garantire l'uscita sicura degli alunni;
• non deve avere accessi diretti su strade statali o provinciali;
• le aree non edificate debbono essere congruamente alberate e dotate di attrezzature per lo svolgimento permanente, anche all'aperto, di attività educative e sportive.

L'ampiezza deve essere tale da garantire la costruzione e le successive eventuali trasformazioni nel rispetto delle presenti norme, deve avere un adeguato rapporto tra area edificata e superficie totale (non superiore ad 1/3), deve avere una superficie di adeguata estensione destinata a parcheggio.

Gli edifici destinati ad uso scolastico debbono essere concepiti in fase di progetto in modo da possedere i locali per:

• lo svolgimento dei programmi scolastici e delle attività parascolastiche;
• l'insegnamento e lo svolgimento dell'educazione fisica e sportiva;
• le attività di medicina scolastica;
• l'alloggio del custode se necessario;
• la mensa scolastica se indispensabile.

L'edificio scolastico deve essere concepito come un complesso omogeneo e non come una struttura che assomma elementi spaziali diversi.

Deve essere realizzato tenendo conto dell'età degli alunni e delle attività educative che vi si svolgeranno.

Deve essere strutturato in maniera da garantire, all'interno di aree definite del proprio spazio architettonico, la massima flessibilità rispetto ai metodi didattici ed alle attività svolte.

L'edificio deve essere progettato in modo che gli allievi possano agevolmente usufruire, attraverso gli spazi per la distribuzione orizzontale e verticale, di tutti gli ambienti della scuola, delle loro interazioni e articolazioni ed, inoltre, raggiungere le zone all'aperto.

L'edificio scolastico dovrà essere tale da assicurare una sua utilizzazione anche da parte degli alunni in stato di minorazione fisica.

Essi vengono individuati essenzialmente nell'auditorio e nella biblioteca.

Nella scuola elementare tali aree non assumono carattere specializzato, ma si configurano:

1. in uno spazio per le attività collettive di vario tipo (ginnastica ritmica, musica corale, attività ludiche in genere, ecc.);
2. una biblioteca per gli insegnanti.

Nella scuola secondaria di primo e secondo grado, nell'edificio scolastico deve essere previsto uno spazio polivalente per attività didattiche a scala di grande gruppo, spettacoli, assemblee, ecc.

L'auditorio:

• deve garantire le condizioni di sicurezza stabilite dalle vigenti norme antincendio;
• deve essere dotato delle necessarie strutture ed attrezzature che ne permettano la fruizione;
• deve avere almeno un'area destinata ai sevizi igienici.

La biblioteca deve essere costituita da:

1. uno spazio per i cataloghi o bibliografie arredato con classificatori, tavoli per la consultazione , ecc.;
2. uno spazio per il personale della biblioteca;
3. uno spazio per la consultazione e lettura dei libri arredato per lo svolgimento di attività individuali e di gruppo (lettura, ascolto nastri, dischi, lettura di filmine, ecc.), provvisto di scaffali facilmente accessibili dagli allievi.

Palestre

Tipo A1, per unità da 200 m2 più i relativi servizi, destinata a:

• scuole elementari da 10 a 25 classi;
• scuole medie da 6 a 20 classi;
• scuole secondarie da 10 a 14 classi.

Tipo A2, due unità da 200 m2 più i relativi servizi, destinata a:

• scuole medie da 21 a 24 classi;
• scuole secondarie da 15 a 23 classi.

Tipo B1, palestre regolamentari da 600 m2 più i relativi servizi, aperte anche alla comunità extra scolastica, destinate a scuole secondarie di secondo grado da 24 a 60 classi.

Tipo B2, palestre come le precedenti (B1) con incremento di 150 m2 per spazio per il pubblico e relativi servizi, destinate a scuole secondarie di secondo grado da 24 a 60 classi.

I vari tipi di palestra debbono tutti presentare:

• una zona destinata agli insegnanti costituita da uno o più ambienti e corredata di servizi igienico-sanitari e da una doccia;
• una zona di servizi per gli allievi costituita da spogliatoi, locali per i servizi igienici e per le docce; l'accesso degli allievi alla palestra dovrà sempre avvenire dagli spogliatoi;
• una zona per il servizio sanitario e per la visita medica ubicata in modo da poter usufruire degli spogliatoi e degli altri locali disponibili anche per questa funzione;
• una zona destinata a depositi per attrezzi e materiali vari necessari per la pratica addestrativa e per la manutenzione.

Specificamente, in una scuola elementare la palestra sarà, come caratteristiche: obbligatoria (di tipo A1) negli edifici da 10 a 25 classi; nelle scuole da 5 a 9 classi l'attività ginnica si svolge nella sala per le attività collettive; di forma non collegata a dimensioni di campi per giochi agonistici.

In una scuola media:

• per scuole con meno di 24 classi una palestra, (di tipo A1) con le caratteristiche viste al punto precedente;
• obbligatoria, di tipo A2 (400 m2), per gli edifici da 21 a 24 classi, con tre possibilità:
• 1. creare sulla superficie di 400 m2 un campo regolamentare di pallavolo o di minibasket;
  2. dividere la palestra in due spazi da 200 m2 da utilizzare contemporaneamente;
  3. realizzare una superficie di tipo A1 (da 200 m2) ed una unità con vasca di almeno 12.50 x 6 x 0.80 m per l'apprendimento del nuoto elementare.

In una scuola secondaria di secondo grado le dimensioni debbono essere tali da contenere un campo regolamentare di pallacanestro, secondo le norme CONI-FIP.

Tra i requisiti comuni a tutte le tipologie elencate, debbono essere presenti sulle pareti attrezzature quali: il palco di salita, il quadro svedese, ecc.; le sorgenti d'illuminazione e di aerazione debbono essere distribuite in modo idoneo, tale da rispettare gli indici previsti; locali per il servizio sanitario e la visita medica provvisti di servizi.

Aree di gioco all'aperto.

Superfici richieste in una scuola media:

• pista da 4 o 6 corsie di almeno 100 m oltre gli spazi partenze ed arrivi;
• impianti per il salto in alto ed in lungo;
• pedana per il lancio del disco;
• campo sportivo polivalente (pallacanestro, pallavolo, pallamano, possibilmente tennis).

In una scuola secondaria di secondo grado:

• pista da 4 o 6 corsie di almeno 100 m oltre gli spazi partenze ed arrivi;
• impianti per il salto in alto, in lungo e con l'asta;
• pedana per il lancio del peso e del disco;
• campo sportivo polivalente (pallacanestro, pallavolo, pallamano, possibilmente tennis).

Debbono essere calcolate in funzione del numero dei commensali, tenendo presente anche la possibilità di stabilire dei turni di utilizzo; lo spazio disponibile, compresi i servizi, non dovrà superare i 375 m2.

In caso di concentramento di più scuole, è possibile avere un unico servizio mensa. In questo caso la superficie afferente viene dedotta dal globale delle singole scuole.

Tra i requisiti delle aree di servizio, dovrà essere assicurato:

• un locale cucina di forma e dimensioni tali da garantire la completa funzionalità;
• una dispensa, con frigorifero, dotata possibilmente di accesso proprio dall'interno;
• un'anticucina ed un locale per il lavaggio delle stoviglie;
• uno spogliatoio, doccia e servizi igienici per il personale addetto, separati con idonei disimpegni dai locali precedenti;
• uno spazio per la pulizia degli allievi corredato di lavabi.

Cucine

Il lavello e gli apparecchi di cottura devono avere uno spazio sottostante libero, di almeno 70 cm.

Debbono essere collocate, se possibile, al piano terreno e comprendere:

1. l'ufficio del preside con annessa sala d'aspetto;
2. uno o più locali per la segreteria e l'archivio. La segreteria deve permettere il contatto con il pubblico per mezzo di banconi o altro;
3. la sala per gli insegnanti, che deve contenere gli scaffali per i docenti e consentire le riunioni del consiglio d'istituto;
4. servizi igienici e spogliatoio per la presidenza e gli insegnanti.

Sono costituiti da:

1. Vasi (nelle scuola materna 3 per ogni sezione, nelle altre scuole 1 per ogni classe).
2. Latrine, le quali devono:
   • essere separate per sesso, tranne che nelle scuole materne;
   • essere protette dai raggi diretti del sole;
   • essere costituite da box con pareti di altezza compresa tra 2.10 e 2.30 m (tranne che per la scuola materna);
   • avere le porte munite di serratura (tranne che per la scuola materna) e apribili verso l'esterno;
   • avere impianti del tipo a caduta d'acqua con cassetta di lavaggio e scarico automatico o comandato.

Il locale che contiene le latrine ed antilatrine deve essere illuminato ed aerato direttamente; nell'antilatrina sono consentiti sistemi di aerazione meccanica in sostituzione di quella naturale.

Docce:

Possono essere ubicate tutte o in parte nell'area dei servizi igienico-sanitari della palestra.

Debbono essere singole e dotate di antidoccia singolo per appendere abiti ed asciugamani.

Debbono avere acqua calda e fredda con sistema di miscelazione automatica regolabile.

Gabinetti:

almeno uno per piano con dimensioni minime 1.80 x 1.80 m.

Spogliatoi:

Qualora siano presenti locali appositi adibiti a spogliatoio questi debbono avere larghezza minima di 1.60 m.

Per consentire la manovra e l'uso dei servizi igienici alle persone con impedita capacità motoria lo spazio necessario all'accostamento al w.c. o al bidet deve essere minimo 100 cm. misurati dall'asse dell'apparecchio sanitario.

Lo spazio necessario all'accostamento della sedia a ruote alla vasca deve essere almeno 140 cm.

Lo spazio necessario all'accostamento della sedia a ruote al lavabo deve essere di almeno 80 cm. misurati dal bordo del lavabo stesso.

I lavabi devono avere il piano superiore posto a 80 cm. dal piano di calpestio ed essere senza colonna.

I w.c. ed i bidet devono essere preferibilmente del tipo sospeso; devono essere montati ad almeno 40 cm. dalla parete laterale, con il bordo anteriore a 75-80 cm. dalla parete posteriore ed il piano superiore a 45-50 cm. dal calpestio.

Qualora l'asse della tazza sia distante più di 40 cm. dalla parete si deve prevedere a 40 cm. dall'asse dell'apparecchio sanitario un maniglione od un corrimano.

Nei servizi igienici dei locali aperti al pubblico è necessario prevedere e installare un corrimano in prossimità del w.c. posto ad 80 cm. dal piano di calpestio, di diametro 3-4 cm. ed a 5 cm. dalla parete.

I locali della scuola debbono essere dotati:

1. degli arredamenti e delle attrezzature necessari allo svolgimento delle attività didattiche, integrative o parascolastiche.
2. delle attrezzature per l'educazione fisica.
3. dei sussidi audiovisivi.

Le caratteristiche (tipo, forma, dimensioni) degli arredi e delle attrezzature dipendono principalmente:

1. dal tipo di scuola, dall'età e dalle esigenze psicologiche degli alunni;
2. dal tipo di attività che debbono consentire;
3. dalle esigenze di lavoro individuale o di gruppo.

Le dimensioni degli arredi sono quelle stabilite dalle relative norme UNI.

Le superfici di lavoro degli arredi debbono essere tali da evitare riflessioni fastidiose della luce.

Vengono individuati e specificati gli oggetti che fanno parte dell'arredamento dei diversi locali: tavoli, sedie banconi, armadi, ecc.

Tra le dotazioni degli spazi non specializzati (aule normali) sono comprese:

• tavoli e sedie per gli alunni e gli insegnanti;
• lavagne;
• armadi o pareti attrezzate per la biblioteca di classe e per la custodia del materiale didattico;
• schermo mobile per proiezioni;
• lavagna luminosa;
• attrezzatura per la proiezione di diapositive.

In merito ai requisiti di abitabilità, debbono essere assicurate condizioni e livelli soddisfacenti rispetto ai seguenti requisiti:

1. condizioni acustiche
2. condizioni d'illuminazione
3. condizioni termoigrometriche
4. condizioni di sicurezza delle strutture e degli impianti
5. condizioni d'uso.

Si debbono garantire dei livelli di isolamento acustico adeguato verso l'ambiente esterno e tra le diverse aree dell'edificio scolastico in relazione alla loro destinazione d'uso.

L'illuminazione naturale ed artificiale deve essere in grado di assicurare il massimo comfort visivo, pertanto si dovrà avere:

1. un livello d'illuminazione adeguato
2. equilibrio dei valori di luminanza
3. protezione dai fenomeni d'abbagliamento.

Le condizioni termoigrometriche debbono essere tali da garantire:

1. l'equilibrio dei fattori fisici che garantiscono il livello di benessere (temperatura, velocità, umidità dell'aria)
2. la purezza chimica e microbiologica dell'aria.

Deve essere garantita:

1. la stabilità degli edifici in condizioni normali o eccezionali (terremoti, alluvioni, ecc.)
2. la sicurezza degli impianti (elettrico, di riscaldamento, ascensori, ecc.) nell'uso e nella gestione
3. la difesa dagli agenti atmosferici
4. la difesa dai fulmini
5. la difesa dagli incendi
6. la difesa microbiologica.

Le condizioni di abitabilità debbono essere raggiunte e conservate, compatibilmente con le esigenze da assolvere, con:

1. manovre semplici per il funzionamento degli apparecchi, per l'apertura e la chiusura di finestre, per l'inclusione o l'esclusione di impianti e di sistemi di ventilazione ecc.
2. attuando un programma di manutenzione degli impianti in conformità alle norme vigenti ed alle indicazioni fornite dall'Ente che ha costruito l'edificio.

Prescrizioni tecniche necessarie a garantire l'accessibilità, l'adattabilità e la vivibilità degli edifici privati e di edilizia residenziale pubblica sovvenzionata e agevolata

Dette norme riguardano:

• gli edifici privati di nuova costruzione, residenziali e non, compresi quelli di edilizia residenziale convenzionata;
• l'edilizia residenziale pubblica sovvenzionata e agevolata, di nuova costruzione;
• la ristrutturazione degli edifici privati anche se preesistenti alla entrata in vigore del presente decreto;
• gli spazi esterni di pertinenza degli edifici summenzionati;
• gli edifici, gli spazi e i servizi pubblici.

Di seguito verranno fornite le norme tecniche relative ad ogni singolo componente:

Le porte

La luce netta delle porte di accesso degli edifici e delle unità immobiliari deve essere almeno 80 cm.

La luce netta delle altre porte deve essere almeno 75 cm.

L'altezza delle maniglie deve essere compresa tra 85 e 95 cm, consigliata 90 cm.

Le singole ante delle porte dovrebbero avere larghezza non superiore a 120 cm.; eventuali vetri devono essere posti ad almeno 40 cm. dal piano di calpestio.

Le ante mobili si devono aprire esercitando una pressione non superiore ad 8 Kg.

I pavimenti

I pavimenti devono essere piani; qualora presentino dislivelli, questi non devono superare i 2,5 cm.

Per pavimentazione antisdrucciolevole si intende una pavimentazione realizzata con materiali il cui coefficiente di attrito misurato secondo il metodo B.C.R.A. Rep. CEC. 6/81 sia superiore ai seguenti valori:

• 0,40 per elemento scivolante cuoio su pavimentazione asciutta;
• 0,40 per elemento scivolante gomma dura standard su pavimentazione bagnata.

Gli elementi della pavimentazione non devono presentare giunture superiori a 5 mm. e devono essere piani con eventuali risalti di spessore non superiore a mm. 2.

I grigliati inseriti nella pavimentazione devono avere maglie non attraversabili da una sfera di 2 cm. di diametro.

Gli infissi esterni

L'altezza delle maniglie o dei dispositivi di comando deve essere compresa tra 100 e 130 cm., consigliata 115 cm.

Il parapetto deve essere alto complessivamente 100 cm. e inattraversabile da una sfera di 10 cm. di diametro.

E' preferibile che la parte opaca del parapetto sia alta non più di 60 cm. per consentire la visuale alle persone sedute.

Le ante mobili si devono aprire esercitando una pressione non superiore a 8 Kg.

Gli arredi fissi

Le cassette per la posta devono essere poste ad un'altezza non superiore a 140 cm.

Nei luoghi aperti al pubblico i tavoli o le scrivanie che comportino contatti con il pubblico devono avere una distanza libera, anteriormente pari a 150 cm. e lateralmente a 120 cm.

Nei luoghi nei quali il contatto con il pubblico avviene mediante sportelli deve essere previsto uno spazio libero con un congruo numero di posti a sedere per un'attesa ordinata.

Nel caso siano necessarie transenne guida-persone queste devono avere larghezza utile minima 70 cm., e lunghezza non superiore a 4 m.

Le transenne devono essere rigidamente fissate al pavimento ed avere un corrimano alto 90 cm.

Almeno uno sportello o una parte del bancone continuo devono essere posti a 90 cm. di altezza dal piano di calpestio.

Il terminale degli impianti

Gli apparecchi elettrici, i quadri generali, le valvole e i rubinetti di arresto delle varie utenze, i regolatori di impianti di riscaldamento e di condizionamento, i campanelli di allarme, il citofono devono essere posti ad un'altezza tra 40 e 140 cm.

I balconi e le terrazze

Il parapetto deve avere un'altezza minima di 100 cm. ed essere inattraversabile da una sfera di 10 cm. di diametro.

Balconi e terrazze dovranno avere uno spazio libero di 140 cm. di diametro per consentire il cambiamento di direzione.

I corridoi

I percorsi ed i corridoi devono avere una larghezza minima di 100 cm. ed avere allargamenti atti a consentire l'inversione di marcia di una persona su sedia a ruote almeno ogni 10 m. di lunghezza.

Le scale e le rampe

Le rampe di scale che costituiscano parte comune o siano di uso pubblico devono avere larghezza minima 120 cm. ed avere una pendenza limitata e costante per l'intero sviluppo della scala.

Il rapporto tra alzata e pedata deve essere regolato dalla formula 2a+p=62-64 cm. con pedata minimo 30 cm.

Un segnale sul pavimento (percepibile anche dai non vedenti) situato a 30 cm. dal primo e dall'ultimo gradino deve indicare l'inizio e la fine della rampa.

Il parapetto deve essere alto 100 cm. ed inattraversabile da una sfera di 10 cm.

Il corrimano, in corrispondenza delle interruzioni deve essere prolungato di 30 cm. oltre il primo e l'ultimo gradino.

Il corrimano deve essere posto ad un'altezza compresa tra 0,90 e 1 m. e deve essere distante dalla parete almeno 4 cm.

Un eventuale secondo corrimano deve essere posto a 75 cm. di altezza.

Le rampe di scale che non costituiscono parte comune o non sono di uso pubblico devono avere larghezza minima 80 cm. e deve essere comunque rispettato il rapporto tra alzata e pedata dato dalla formula 2a+p=62-64 cm. con pedata minimo 25 cm. e parapetto alto almeno 1 m.

Mediante rampe in successione non può essere superato un dislivello superiore a 3,20 m.

La larghezza minima di una rampa deve essere 0,90 cm. per consentire il transito di una sedia a ruote; 1,50 m. per consentire l'incrocio di due persone.

Negli edifici di nuova costruzione non residenziali, l'ascensore deve avere le seguenti caratteristiche:

• cabina di dimensioni minime 1,40 m. di profondità e 1,10 m. di larghezza;
• porta con luce netta minima 0,80 m.;
• spazio davanti alla porta della cabina 1,50 x 1,50 m.

Negli edifici residenziali di nuova costruzione l'ascensore deve avere le seguenti caratteristiche:

• cabina di dimensioni minime 1,30 m. di profondità e 0,95 m. di larghezza;
• porta con luce netta minima 0,80 m.;
• spazio davanti alla porta della cabina 1,50 x 1,50 m.

L'ascensore nel caso di adeguamento di edifici preesistenti, ove non sia possibile l'installazione di cabine con misure superiori, queste devono avere:

• dimensioni minime 1,20 m. di profondità e 0,80 m. di larghezza;
• porta con luce netta minima 0,75 m.;
• spazio davanti alla porta della cabina 1,40 x 1,40 m.

Le porte di cabina e di piano devono essere del tipo a scorrimento automatico; devono rimanere aperte almeno 8 secondi ed il tempo di chiusura non deve essere inferiore a 4 sec.

L'arresto ai piani deve avvenire mediante dispositivo di livellamento con una tolleranza massima di 2 cm.

La pulsantiera sia interna che esterna deve essere posta ad un'altezza compresa tra 1,10 e 1,40 m.

I pulsanti devono avere la numerazione in rilievo e le scritte in Braille.

L'arrivo al piano deve essere segnalato con avviso sonoro.

Servoscale

Per servoscala si intende un'apparecchiatura marciante lungo una scala o un piano inclinato usata per il trasporto di persone non deambulanti.

I servoscala possono sostituire gli ascensori per il superamento di dislivelli non superiori a 4 m.

I servoscala possono trasportare persone in piedi, sedute od in sedia a rotelle.

Per ogni tipo vanno rispettate le caratteristiche previste dalle norme.

I comandi devono essere posti ad un'altezza compresa tra 70 e 110 cm.

l'impianto deve essere realizzato secondo le norme CEI ed essere provvisto di un interruttore differenziale ad alta sensibilità (30 mA).

Piattaforme elevatrici

Le piattaforme elevatrici vengono utilizzate per superare preferibilmente dislivelli non superiori a 4 m. e devono rispettare le prescrizioni previste per i servoscala.

Il vano corsa deve avere dimensioni minime pari a m. 0,80 x 1,20.

La portata minima utile deve essere di Kg. 130.

Le autorimesse ad eccezione di quelle degli edifici residenziali devono essere servite da ascensori o altri mezzi di sollevamento.

Negli edifici aperti al pubblico per ogni 50 posti o frazione di essi deve essere previsto almeno 1 posto auto di larghezza non inferiore a m. 3,20 da riservarsi gratuitamente alle persone disabili.

Negli alloggi di edilizia residenziale pubblica deve essere previsto 1 posto auto per ogni alloggio.

Detti posti auto opportunamente segnalati devono essere ubicati in prossimità del mezzo di sollevamento e di un'uscita di emergenza.

Il percorso pedonale deve avere una larghezza minima di 90 cm. ed ogni 10 m. deve avere un allargamento che consenta l'inversione di marcia alla persona su sedia a ruote.

La pendenza longitudinale non deve superare di norma il 5%.

Per pendenza del 5% è necessario prevedere un ripiano orizzontale di sosta di profondità 1,5 m. ogni 15 m. di lunghezza; per pendenze superiori tale lunghezza si deve ridurre proporzionalmente fino a 10 m. per una pendenza dell' 8%.

Nelle aree di parcheggio ogni 50 posti auto o frazione di essi deve essere previsto un posto di larghezza non inferiore a 3,20 m. riservato gratuitamente alle persone disabili.

Detti posti auto opportunamente segnalati devono essere ubicati in prossimità dei percorsi pedonali ed essere protetti da apposita copertura.