SCUOLA = LICEO

di Claudio Salone
Ancora una volta il rito giornalistico a ridosso dell’Esame di Stato è stato officiato.
Seguendone la liturgia, soprattutto televisiva, si apprende che in Italia esistono solo i licei e nemmeno tutti, solo i classici e gli scientifici e nemmeno in quote proporzionali…

Il comune cittadino sa forse quali sono state le prove degli istituti tecnici e professionali? In tanti anni non mi è mai capitato di vedere intervistati all’uscita dagli esami i ragazzi dei tecnici e dei professionali.

Perché poi ci si meraviglia che in Italia abbiamo un’abnorme percentuale (52% circa) di iscritti ai licei – quindi avviati sulla filiera lunga dell’istruzione – e manchiamo, specie al nord, di figure tecniche intermedie? Perché gli ITS hanno sostanzialmente fallito nel costituire un canale formativo qualificato più breve di quello universitario?

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Crisi dei professionali, brutto segnale per chi cerca lavoro in Italia

Corriere della Seradi Orsola Riva
Che peccato mandare in malora lo straordinario patrimonio di competenze delle scuole professionali. Di quella sapienza artigiana prima e industriale poi che ha reso grande il nostro Paese. E invece, riforma dopo riforma, gli istituti professionali hanno smarrito la loro vocazione originale e oggi non riescono più a diplomare giovani davvero forti sul mercato del lavoro (e chissà se l’ennesima revisione del percorso professionale al vaglio del Parlamento andrà nella direzione giusta).

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Via ai nuovi professionali, scuole del «saper fare»: arriva il 2+3

Corriere della SeraChe gli istituti professionali avessero bisogno di una spolverata non è in dubbio: sempre meno attrattivi (a sceglierli sono 16 studenti su cento, spesso immigrati; e nell’ultimo anno han perso smalto anche gli indirizzi più amati, l’alberghiero e l’agrario); sempre più percorsi interrotti a metà, con tassi di abbandono fino al 35%.

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Nasce il liceo artigianale: un’altra “spallata” agli istituti professionali?

La Tecnica della Scuoladi Alessandro Giuliani.
Non vogliamo entrare nel merito delle scelte che hanno condotto il dirigente scolastico lombardo a promuovere il corso, né di quelle che hanno portato l’Ufficio scolastico regionale della Lombardia a darne il via libera.
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